"AVANZANDO UNIDOS HACIA LA EXCELENCIA"
2013
2013
TALLER 6
“LA ÉTICA CIUDADANA. ÁMBITOS Y
PRINCIPIOS ÉTICOS DE CONVIVENCIA
”
Grado Noveno
Grado Noveno
ESTANDAR: Comprendo a través de las acciones la
dimensión ética y religiosa del ser humano
PROPOSITO: Construir un compromiso
personal con la moral y la ética, edificada desde la autonomía, los valores y
principios universales y el estudio de la doctrina del evangelio, para
fortalecer su dimensión espiritual trascendente e incremente su amor por los
demás.
OBJETIVO: identificar
la ética ciudadana, ámbitos y principios
éticos de convivencia.
1.
Pregunta
problematizadora:
a. ¿Cuáles son
los principales problemas morales que enfrenta la cultura de hoy?
1.
Exploración
previa
a. ¿Qué es
actuar con autoridad?
b. ¿Por qué
tanta gente vive en apariencia?
c. ¿Es posible
ser coherente entre lo que se piensa y lo que se hace?
2.
Actividades
en clases
a. Leo la
siguiente lectura y sintetizo en 5 renglones lo que entendí en mi cuderno de
religión
LA ÉTICA CIUDADANA. ÁMBITOS Y
PRINCIPIOS ÉTICOS DE CONVIVENCIA
"La
ética civil, cívica o ciudadana busca la convivencia entre los seres humanos
en una sociedad moralmente pluralista,
mediante la definición de unos mínimos
éticos, que permitan el desarrollo de las individualidades y de los proyectos
colectivos, mediante el dialogo, la
responsabilidad, la solidaridad universalizable, el respeto activo, el reconocimiento
de la igualdad y de la diferencia entre
los seres humanos"
La ética
ciudadana busca la conformación de unos mínimos
éticos, de unos parámetros morales que compartan todos los miembros de una
sociedad, en donde esos mínimos éticos
formarían "el conjunto moral mínimo
aceptado por una determinada sociedad
donde se salvaguarda el pluralismo de proyectos
humanos, la no confesionalidad de la vida
social y la posibilidad de una reflexión ética racional".
Con la
expresión ética ciudadana se alude al específico
y peculiar modo de vivir y de formular la
moral en la sociedad secular y pluralista. Por definición, la ética ciudadana se presenta
como la superación de las antinomias,
aparentes o reales, entre la moral
religiosa y la moral no religiosa, y como el proyecto unificador y convergente
dentro del legitimo pluralismo moral de la sociedad democrática".
Hay quienes
afirman que la ética ciudadana surge para
llenar el vacío dejado por la religión, los
códigos morales religiosos, al perder credibilidad, veracidad y autenticidad
en la sociedad actual o que también
pretende llenar el vacío dejado por una supuesta "muerte de Dios" en
una sociedad secularizada y agnóstica.
La ética
ciudadana se presenta como una ética laica,
es decir, que, a diferencia de la religiosa o de la laicista, no hace referencia alguna a
Dios. La ética civil reconoce que hay
unos mínimos [éticos] que compartimos todos
los seres humanos y unos máximos de los
que ella no puede disponer. Estos mínimos comunes son exigibles a todo el
mundo.
En conclusión
podemos afirmar que la ética ciudadana
es aquella ética de mínimos, unos mínimos
comunes a toda la sociedad, una ética no
confesional sino laica, común, civil, mediante la cual podamos construir un mundo más justo, un
mundo igual y equitativo para todos.
"La ética ciudadana nos ofrece
elementos para la reflexión en torno a la
convivencia y nos plantea alternativas para lograr armonía en las relaciones entre los seres
humanos en los distintos ámbitos de
desempeño". Esta ética tiene las siguientes características:
• Ética
secular-no confesional.
• Ética
pluralista.
• Ética de
personas consideradas ciudadanos.
• Ética de
justicia.
• Ética del
dialogo y de la acción comunicativa.
Principios éticos
v Sí,
he participado en integraciones promotoras de la convivencia; ya que este es un
factor importante para acabar con la violencia.
v Si,
trato de intervenir promoviendo el diálogo en aquellos debates o problemas que
se presentan ya que con la violencia n o se logra nada.
v Si,
ya que cuando siento que los derechos y valores se están violando intervengo
por medio de la negociación y el dialogo respetuoso para que no se violen.
v La crítica
es constructiva, y algunas veces cuestiono las decisiones que toman a nivel
nacional, ya que estas me pueden afectar o no.
v Si
analizo lo que sucede con nuestros derechos y como se violan y/o protegen; pero
no siempre doy alternativas para resolver esta situación.
v Sí,
me causa ira y dolor, ya que en los casos de violencia sufren muchas personas
las cuales padecen de muchas complicaciones por parte de esta violencia
(pobreza, hambre, etc.)
v Si,
ya que estas normas, así seamos de diferentes culturas, promueve la
convivencia.
v Si la
comprendo, pero en muchas ocasiones las fuerzas del estado abusan de su poder y
promueven la violencia.
v No
conozco estas instancias, pero si se que las comisarias de familia y los
organismos de protección muchas veces no prestan la atención necesaria o no se
percatan en algunas ocasiones de averiguar bien los problemas presentados..
v Trato
de identificarlas y plantear con ayuda de otra Perona las posibles soluciones
para estos problemas o diezmas que so nos presentan.
v Si,
debato con argumentos convincentes y razonables sobre estos hechos o
dificultades y reconozco y acepto las otras opiniones o argumentos de las otras
personas
v No,
no las conozco muy bien pero si me aclaran y me comentan sobre ellas trato de
hacer lo posible por respetarlas o cumplirlas.
v Si,
la comprendo y hago lo posible en ayudar y apoyar campañas o fin que plantean
para cuidarla.
PRINCIPIOS BÁSICOS
DE CONVIVENCIA PARA LOS ESTUDIANTES
·
No subestime al docente: No intente hacer burla
de su trabajo, no trate de engañarlo ni de interrumpir su trabajo. Por muy
noble que sea el docente siempre sabrá cuando un estudiante pretende subestimar
sus capacidades.
·
Muéstrese interesado: No tiene por que ser
excelente estudiante en todas las áreas pero usted es lo suficientemente
inteligente para poder rendir con calidad en todas. Tenga en cuenta que cada
profesor se ha preparado y espera todo su interés de su parte. (Escúchalo con
atención, pregunta cuando dude, tome apuntes, participe)
·
Conoce y utiliza el nombre de cada docente: No
diga profe, diga profesor o profesora (seguida del nombre). No utilice términos
desobligantes y vulgares. Lo más dulce que espera oír todo ser humano es su
nombre.
·
Trata a cada docente con respeto: No caiga en
críticas fáciles. No participe en bromas o actividades que denigren de la
integridad del docente. Se humilde, es más beneficioso respetarlo que tratar de
irrespetarlo, no cometa ese grave error.
·
No discuta con él. Es más, si se
equivoca, admítelo rápidamente y sin pataleos. Sea como sea él ha estudiado mas
y se entiende que sabe más. Si no le cree investiga y refuta respetuosamente
con argumentos, mientras tanto
créele.
·
Presente sus compromisos a tiempo: Recuerde que
cada 10 semanas él debe reportar su desempeño y cada año su promoción en cada
área. Además, a cada compromiso que deja pasar, se le irá sumando otro y otro
hasta que se verá presionado a cumplir con mayor trabajo en menos tiempo.
·
Sonría y sea amable con todos. Que cuando esté
enfermo, triste y tenga problemas se le note y cualquiera pueda acercarse a
ofrecerle ayuda. Sonreír no cuesta nada y atrae a las personas. No se las dé de
bravo con el profesor, a ninguno le gusta, gana más con amabilidad. Las risas y
carcajadas en su preciso momento y ya.
·
Hable bien de todos sus profesores: Tómelo como
norma general. Métase eso en la cabeza cuando hable de sus profesores. Sea
inteligente y prudente.
·
Aproveche todas las ocasiones para demostrarle
que le ha trabajado y aprendido. Presente oportunamente sus trabajos y
evaluaciones, repase en casa y busque buenas calificaciones, participe en
clase, proponga, opine, lidere el trabajo en grupo.
·
Haga buena letra en los exámenes, pruebas y
trabajos: El docente debe calificar cantidades de trabajos. Lo más harto es
encontrar una evaluación en desorden y con una letra que no se entiende. Es
posible que no valore su trabajo y le asigne la más baja nota.
·
* Piensa que los profesores van estar con usted
un año enterito, mínimo: Va a ser como de su familia, esfuércese en verlo como
un aliado, no interfiera en su trabajo, intente siempre comprenderlo y ponerse
en su lugar. Él o ella están solos frente a todo el grupo.
PRINCIPIOS BÁSICOS DE CONVIVENCIA PARA
EL DOCENTE
·
No subestime al estudiante: No intente hacer
burla de su trabajo, no trate de regañarlo ni de interrumpir su trabajo. Por
muy noble que sea el estudiante siempre sabrá cuando un docente pretende
subestimar sus capacidades.
·
Muéstrese interesado: No tiene por que ser
excelente el trabajo del estudiante en todas las áreas, pero usted es lo
suficientemente inteligente para poder hacerlo rendir con calidad en su área.
Tenga en cuenta que cada estudiante, si esta en el colegio, es porque quiere y
necesita aprender, si nó, usted puede despertar su interés poniendo de su
parte. (Escúchalo con atención, aclárele cuando dude, pregunte por qué no toma
apuntes, motívelo a participar)
·
Conoce y utiliza el nombre de cada estudiante:
No diga chino, mijo, papito o mamita; diga niño o joven (seguida del nombre).
No utilice términos desobligantes y vulgares. Lo mas dulce que espera oír todo
ser humano es su nombre.
·
Trata a cada estudiante con respeto:
No caiga en críticas fáciles. No participe en
bromas o actividades que denigren de la integridad del estudiante. Sé humilde,
es mas beneficioso respetarlo que tratar de irrespetarlo, no cometa ese grave
error. Se ha preguntado cuántos estudiantes se han retirado del sistema escolar
por una burla del docente o porque acolitó una burla de compañeros. ¡Sabe
cuántas personas odian a los maestros por esto!
·
No discuta con él. Es más, si se
equivoca, admítelo rápidamente y sin pataleos. Sea como sea él es el que
estudia, el que no sabe, el que también puede saber algunos temas mejor que su
maestro y se entiende que sabe menos. Si no le cree investiga y refuta
respetuosamente con argumentos, mientras tanto créele.
·
Presente sus compromisos a tiempo: Recuerde que
cada 10 semanas usted debe reportar su desempeño y cada año su promoción en
cada área. Además, a cada compromiso que deje sin revisar, sin calificar o sin
volver a explicar, se le irá sumando otro y otro hasta que se verá presionado a
cumplir con mayor trabajo en menos tiempo. Si le exige puntualidad y
cumplimiento, cúmplale primero y a tiempo.
·
Sonría y sea amable con todos. Que cuando esté
enfermo, triste y tenga problemas se le note y cualquiera pueda acercarse a
ofrecerle ayuda o por lo menos lo comprenda y no diga él que es usted un
amargado. Sonreír no cuesta nada y atrae a las personas. No se las dé de
bravo o brava con sus estudiantes, a ninguno le gusta, gana más con amabilidad.
Las risas y carcajadas en su preciso momento y ya.
·
Hable bien de todos sus estudiantes: Tómelo
como norma general. Métase eso en la cabeza cuando hable con otros profesores
de sus estudiantes. Sea inteligente y prudente.
·
Aproveche todas las ocasiones para demostrarle
que ha trabajado bien y que esta aprendiendo. Presente oportunamente sus
trabajos y evaluaciones, programe en casa no en el salón de clase y
busque buenas estrategia para que él, participe en clase, proponga, opine,
lidere el trabajo en grupo y pueda recuperar sus logros no alcanzados
·
Haga buena letra en el tablero y demás
escritos, exámenes, pruebas y trabajos: Usted debe calificar cantidades de
trabajos. Lo más harto es encontrar una evaluación o trabajo en desorden y con
una letra que no se entiende. Procure que no sea usted el mal ejemplo.
·
Piensa que los estudiantes van estar con usted
un año enterito, mínimo: Va a ser como de su familia, esfuércese en verlos como
sus aliados, no interfiera en su estudio, intente siempre comprenderlo y
ponerse en su lugar. Ellos son mayoría y usted está solo frente a todo el
grupo. Usted es la autoridad, pero no la ley, ley que siempre los protege y
privilegia.
·
Mide tu tiempo y respeta el tiempo de sus
compañeros: Cada periodo de clase tiene un tiempo, usted necesita
desplazarse a otro grupo y su compañero necesita llegar al que usted abandona.
No lo haga esperar, ni fomente la indisciplina por llegar tarde al grupo.
·
Procure resolver sus conflictos personalmente
con prudencia y en el momento oportuno. Hable, dialogue, converse, concilie,
negocie, concierte. No grite ni amenace. No interrumpa el trabajo de su
compañero para acciones como regañar al grupo, cobrar dineros, acordar
compromisos, recordar tareas o sonsacar estudiantes.
·
Maneje sus situaciones de indisciplina y bajo
rendimiento con profesionalismo, ética y responsabilidad. Ojalá no salgan de su
competencia. Cuando deba reportar estos casos a otras instancias, que no
sea por incompetencia o negligencia sino por necesidad en el marco de un
Proceso Disciplinario y/o académico.
·
Cumpla ejemplarmente con sus compromisos institucionales,
grupales y comunitarios. Sea ejemplo para todos, especialmente para sus
estudiantes quienes algún día se lo recompensarán con una sonrisa, un saludo
amable o con un ¡Dios se lo Pague!
b. ¿Cómo crees que influye
la cultura en la sociedad?
c. ¿Qué quiere decir ser
una persona moral?
d. Construye un acróstico
con las palabras la
ética ciudadana
e. Hago
una sopas de letras con términos desconocidos de la lectura anterior
f. Escribo
la siguiente cita bíblica (Gn 1, 26-27).